ESQUEMA DE LA PROPUESTA DE DISERTACION
escrito por Dr. Janet Pérez
Debe ser un ensayo de 5 a 10 páginas incluyendo los siguientes elementos:
1) definición del problema a tratar;
2) contexto del problema [explicar brevemente las circunstancias históricas y literarias que hacen que exista el problema o duda a resolver]
3) justificación del proyecto, o explicación de por qué existe una necesidad de investigar el problema en cuestión;
4) acercamiento teórico y/o metodológico;
5) descripción breve de los capítulos a escribir y lo que incluirá cada uno
BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR [por lo menos 2 o 3 páginas]
Que forma la parte final de la propuesta, y que emplea el formato exigido por MLA Handbook. Debe incluir tanto las obras del autor o grupo que se estudiarán como la crítica más importante que ha podido encontrar.
La propuesta es una especie de mapa, lo cual no significa que sea imposible modificarla, pero tampoco debe salir sin mapa, ni seguir sin consultarlo frecuentemente.
Como la Introducción, sirve como guía para que ni se pierda ni se olvide de lo esencial.
INTRODUCCION:
Como la mayoría de los lectores desconocerán los temas tratados, existe la necesidad de presentarlos al lector. La tesis "clásica" siempre incluye algo de presentación como punto de partida--puede ser en la introducción, o un capítulo primero. La disertación es un tipo muy particular de ensayo, un animal que constituye especie aparte, y tiene una serie de ingredientes imprescindibles. Lo que procede para la Introducción es mencionar lo que podría encontrarse en un libro de consulta o referencia sobre su tema, suponiendo que hubiera tal obra. Una pequeña síntesis o resumen, mencionando nombre[s] y fecha[s] de nacimiento, algunas características comunes, enfocando especialmente su area de énfasis, sin entrar en detalles. Algo debe decir respecto a la importancia del [los] autor[es], porque es requisito del Consejo de Escuelas Graduadas que la disertación trate algo “importante.” Esto es fácil en el caso de autores canónicos [Cervantes, Lorca, Fuentes, Paz, etcc.] o los que casi llegan autores canónicos gracias a estudios de feministas e historias de literatura de mujeres como Rosario Castellanos, etc. Pero en el caso de contemporáneos, va a tener que partir casi de cero; puede citar a varios críticos que los han mencionado como significativos, como tesis doctorales relevantes si existen. También debe citar premios ganados por ellos, o cifras de ventas [si algunos han tenido “best—sellers”—cualquier cosa que basta para indicar que han tenido un impacto. Otra cosa que debe hacer la introducción es introducir la "justificación" y la [hipó]tesis. La justificación es básicamente la ausencia de estudios serios y completos sobre el tema enfocado. Esto sólo se esboza en la Introducción, que concluye con la hipótesis [su enfoque teórico, puede mencionarse aquí pero no se desarrolla en la Introducción; al igual que el “repaso de la crítica,” ofrece solamente un esbozo; se desarrolla luego en los capítulos respectivos sobre la crítica y método/teoría.
REPASO DE LA CRITICA:
Normalmente se dedica un capítulo--que puede ser el más largo en el caso de escritores bastante estudiados. Incluya tanto la crítica individual [artículos, libros, si los hay], como colectiva [menciones en manuals, historias de literatura o artículos panorámicos en el caso de autores nuevos o poco estudiados, porque este capítulo es la demostración o "prueba" de la JUSTIFICACION, y debe concentrarse en los críticos que se han ocupado del tema focal. Tiene dos facetas: (1) el hecho de que la crítica lo haya mencionado sirve para establecer que el autor u obra es “importante,” y (2) el hecho de que no haya mucho sobre el tema específico le favorece, porque puede mostrar fácilmente que nadie ha hecho un estudio “extenso, exhaustivo y completo” [otros aspectos exigidos por el Consejo de Escuelas Graduadas]. Luego, entre los que SI han hablado de su tema focal, debe citar bastante, lo suficiente para demostrar que no hacen lo su tesis propone. Habrá acaso sub-grupos: los que se enfocan en su aspecto nuclear, los que simplemente dan una visión panorámica, los que lo mencionan de paso, los que tratan exclusivamente asuntos biográficos o personales, los que estudian sólo una obra [o dos], y finalmente--especialmente--los que hayan tocado de alguna forma el tema que Vd. se propone, o que han estudiado algún aspecto relacionado. No tiene que ser impedimento que existan algunos estudios, sobre todo si son artículos, o capítulos de un libro, ensayos en una colección, etc. Porque tales estudios serían relativamente breves, mientras que la disertación es necesariamente extensa y se propone tratar el tema de forma exhaustiva [parte de lo que define la disertación]. Lo único que constituiría un impedimento serio sería una tesis doctoral sobre el mismo autor y grupo de obras, o varias de las mismas obras [en tal caso, tendría que indicar muy a fondo lo que cubre o no cubre tal disertación y cómo difiere en cuanto a métodos o al acercamiento teórico, etc.] Se trata, en resumidas cuentas, de demostrar que lo que hace SU disertación no se ha hecho todavía, que es una nueva aportación que ensancha las fronteras de la disciplina [en este caso, hispanismo]. Lo cual es otro atributo definidor de la tesis doctoral.
CAPITULO TEORICO [DE METODO O ACERCAMIENTO CRITICO} No hay necesariamente gran diferencia o separación entre el método de análisis y el acercamiento teórico porque muchas veces se combinan, se usan simultáneamente. Yademás, uno puede combinar diferentes métodos y teorías si resulta que una es más apta para iluminar cierta obra. Hay varios acercamientos lícitos y no tiene que limitarse a uno solo. Lo que tienen que hacer en este capítulo es explicar los conceptos que se propone usar [y mucha gente, aun cuando se restringe a una sola teoría, se limita a usar unos cuantos conceptos, a veces muy pocos, y no se utiliza esa teoría en su totalidad]. Lo importante es que el lector de la tesis sepa a qué atenerse, y para eso es importante incluir definiciones de términos adoptados de ciertos teóricos, etc. Así que después de leer sobre apocalipsis, debe poner una definición de cómo usará el concepto en la disertación [y trstar de siempre atenerse a esa definición].
Hasta este punto, lo que podríamos llamar la estructura "disertacional" admite poca variación, más o menos lo inherente al tema en cuestión [con lo cual quiero decir que habrá más o menos "vida" según la fama del escritor--si existen varias biografías, caso Cervantes o Galdós, no hay que presentar mucho detalle; si existe poco, o nada, caso muchos escritores contemporaneous, resulta más significativo incluir lo más que pueda de biografía. Para decider si un artículo debe resumirse o citarse extensamente, no tiene que leer todo un artículo. Para la información necesaria al capítulo de la crítica, podrá conseguir lo esencial leyendo la introducción y conclusión en algunos casos, a no ser que el tema resulte muy parecido al enfoque suyo. Y si hay alguno así, tendrá que dar más detalle para demostrar que no hace lo que Vd. propone.
SINTESIS/ESQUEMA DE LA PRIMERA PARTE
I. INTRODUCCION
Vida y obras [síntesis breve, excepto lo pertinente a las obras analizadas, que se elabora un poco más].
Síntesis de la importancia del [los] autor[es] desde el punto de vista de sus éxitos literarios, desde la perspectiva de principales críticos actuales.
Esquema de los capítulos a seguir [propósito básico de cada uno]
JUSTIFICACION E HIPOTESIS [i.e., repaso de la crítica y explicación de lo que se propone demostrar]
PEQUENO ESQUEMA DE LO QUE HACE CADA CAPITULO
[e.g., “El Capítulo I ofrece una vision panoramica de este autor/ esta “generación” o grupo literario, presentando su vida y obra, y sus ideas importantes. El Capítulo II presenta el repaso de la Crítica y demuestra sus énfases principales como también su no-consideración exhaustiva de los temas propuestos en el presente estudio. En el Capítulo III se ofrece una visión panorámica del marco histórico en el cual energe el autor o grupo, con atención a aspectos culturales, ideológicos, etc. El capítulo IV examina la obra de ____ en relación a su utilización o no del tema o enfoque estudiado. ETC]
II. REPASO DE LA CRITICA. "DEMOSTRACION" de la originalidad del tema [suele ser un capítulo largo]
III. TEORIA/METODOLOGIA
Definición de conceptos claves
Explicación de teorías acaso desconocidas para el lector general
IV CAPITULO HISTORICO O DEL “CONTEXTO” LITERARIO, CULTURAL, IDEOLOGICO